國考班導小妹

當了16年的代理教師，遊走新竹、宜蘭各國小的謝尚蓉，中途曾轉戰高普考教育行政，但最心心念念的，依舊是迷人的教學現場，自承「放不下手」，她決定順從內心的聲音，全力拚教甄，今年終於考取新竹縣正式教師。謝尚蓉說，「當你認知到自己是個老師，舞台一定隨時準備好，就看你何時上台。」

謝尚蓉從台東師院（現已改制為台東大學）畢業那年，適逢台灣初等教育教師市場緊縮，歷經一段很長的時間，各學校幾乎都沒有開缺，謝尚蓉成了大家口中的「流浪教師」，輾轉於新竹縣市各個國小任教，最遠跑到尖石鄉的秀巒國小，也曾到宜蘭教書。奇妙的是，謝尚蓉看似漂泊，教育熱誠卻始終比誰都堅定。

然而，少子化議題無解，教師缺額求之不得，面對茫茫前程，謝尚蓉中途也一度掙扎，轉身跑去考高普考，但她笑說自己半調子，從沒認真考國考，當她看著身邊人放掉教育工作全心考試，再回看自身，終究還是教育現場最讓她掛念，教室裡孩子純真的笑容，讓她放也放不掉。

謝尚蓉說，直到2014年她有所醒悟，決心長期抗戰拚教甄，第一步就是依著教學關懷，先考取台東大學的補救教學在職專班，在研究所時期，透過拉出距離觀看、省思執教多年的自己，進而大幅度提升教學能力、修正教學技巧，她認為這些改變與調整，是她日後能在教甄口試、試教勝出的關鍵；而她近兩年任教的新竹松林國小，老師間的專業對話、互相激發教學火花，也讓她受益良多。

謝尚蓉認為，教甄教育專業科目範圍廣，切記要隨時吸引新概念，而她也藉由做考古題的過程，理解考題方向與觀念除錯。她說，平常就做好準備，讓自己在備戰狀態裡，時刻思考教學動機、方法，從跟孩子的互動中自我啟發，「時間到了就是上戰場。」而到了複試階段，她說委員想看的，不是教學技巧，是看你投入的態度「看你是不是一個真正願意投身教育的人。」

「當老師不是為了自己過好日子，而是要讓孩子好！」謝尚蓉坦言，年輕時懵懂選讀師院，只是順著長輩的建議，以為當老師可以過上好日子，但等真正一腳踏入教育界，她才體認到，真正的好，是親眼看到孩子在自己手上慢慢轉變，「這是當老師唯一最大的驕傲！」

引自2019-08-30 聯合報 記者葉冠妤       https://udn.com/news/story/6939/4020170

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